Analisis Butir Soal Mata Pelajaran Wan.xls

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini berujud untuk mendeskripsikan : hasil analisis substansial proporsi tahapan serebral tanya berkriteria LOTS, MOTS, dan HOTS, kualitas aspek materi, konstruksi, dan bahasa pertanyaan tentamen sekolah mata pelajaran Bahasa Indonesia peserta Inferior VI SDN Kota Bengkulu tahun tuntunan 2022/2020
.

Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subyek internal penelitian ini ialah pertinggal soal ujian sekolah mata tutorial Bahasa Indonesia siswa Kelas VI SDN Ii kabupaten Bengkulu tahun latihan 2022/2020. Obyek privat pengkhususan ini adalah proporsi jenjang kognitif soal berkriteria LOTS, MOTS, dam HOTS, kualitas butir soal secara kualitatif ditinjau dari aspek materi, aspek konstruksi, dan aspek bahasa. Data pengkajian diperoleh melalui konsultasi, pengarsipan, dan hasil analisis penilaian ahli atau rater. Analisis butir cak bertanya yang dilakukan melibatkan 5 orang juru (rater) termasuk peneliti sendiri. Beralaskan hasil investigasi boleh disimpulkan, yaitu: (1) proporsi jenjang serebral pertanyaan berkriteria LOTS 34%, MOTS 46%, dan HOTS 20%, berdasarkan hasil analisis sebaran perimbangan jenjang kognitif belum sesuai dengan barometer BSNP;


(2) hasil amatan kualitas aspek materi secara keseluruhan menunjukkan granula soal sangat baik, hal ini berdasarkan terpenuhnya tiga indikator aspek materi yang menunjukkan ponten kesatuan hati rater pada per indikator di atas 0,90 dengan level aman “Sangat Kuat”; (3) hasil analisis kualitas aspek konstruksi secara keseluruhan menunjukkan butir cak bertanya dahulu baik, peristiwa ini bersendikan terpenuhnya sembilan parameter aspek bangunan dengan kredit tenang dan tenteram rater pada masing-masing indikator di atas 0,90 dengan level tenang dan tenteram “Sangat Kuat”; (4) hasil analisis kualitas aspek bahasa menunjukkan ada 23 butir soal yang masih belum memenuhi barometer indikator aspek bahasa.

Keywords:
Amatan Butir Cak bertanya

,

Jenjang Psikologis, Aspek Materi, Aspek Konstruksi, dan Aspek Bahasa.

Keywords

Amatan Butir Soal
Tangga Kognitif
Aspek Materi
Aspek Konstruksi
dan Aspek Bahasa.

Article Details



How to Cite

Syahriani, S. (2021). Analisis Butiran Pertanyaan Ujian Sekolah Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SDN Ii kabupaten Bengkulu.
Koran Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar,
5(1), 198–209. https://doi.org/10.33369/dikdas.v4i2.16221


##article.full_articles##



References

  1. Badan Ekspansi dan Pembinaan Bahasa Kemdikbud. (2016). Pedoman Mahajana Ejaan Bahasa Indonesia Edisi Keempat. Jakarta: Kemdikbud.
  2. BSNP. (2018). Buletin BSNP: Media Komunikasi dan Dialog Standar Pendidikan. Jakarta: BSNP.
  3. Depdiknas. (2008). Panduan Analisis Butiran Soal. Jakarta: Departemen Pendidikan Kebangsaan.
  4. __________. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Akan halnya Guru dan Dosen. Jakarta: Depdiknas.
  5. __________. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Waktu 2003 Tentang Sistem Pendidikan Kebangsaan. Jakarta: Depdiknas.
  6. Erfan, Nurwahidah, Anar, & Maulyda. (2020). Identifikasi Level Kognitif Sreg Tanya Ujian Penghabisan Semester Gasal Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah, 8 (1), 19-26.
  7. Farhrohman, O. (2017). Implementasi Pendedahan Bahasa Indonesia di SD/MI. Kronik Primary, 9 (1), 26-27.
  8. Kemdikbud. (2018). Ordinansi Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 37 Perian 2022 Tentang Patokan Isi. Jakarta: Kemendikbud.
  9. __________. (2016). Regulasi Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta: Kemendikbud.
  10. __________. (2015). Peraturan Nayaka Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 13 Masa 2022 Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Mengenai Patokan Kewarganegaraan Pendidikan. Jakarta: Kemendikbud.
  11. Kurniawan, T. (2015). Analisis Butir Soal Ulangan Pengunci Semester Ganjil Ain Cak bimbingan IPS Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 4 (1), 1-6.
  12. McHugh, M. (2012). Interrater Reliability: The Kappa Statistic. Biochemia Medica, 22 (3), 276-282.
  13. Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penekanan Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
  14. Oktaviana, D. & Prihatin, I. (2018). Analisis Hasil Belajar Siswa pada Materi Skala Berdasarkan Ranah Kognitif Revisi Taksonomi Bloom. Buana Matematika : Kronik Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8 (2), 81–88.
  15. Pertiwi, N. L. S. A., Arini, N. W., & Widiana, I. W. (2016). Amatan Tes Formatif Bahasa Indonesia Kelas IV Ditinjau bermula Taksonomi Bloom Revisi. e-journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 4 (1), 8-10.
  16. Puspendik. (2019). Panduan Penulisan Soal HOTS-Higher Order Thinking Skills. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan.
  17. ________. (2017). Panduan Penulisan Pertanyaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
  18. ________. (2015). Peraturan Kepala Badan Riset dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 009/H/HK/2015 tentang Prosedur Operasional Standar Tata Eksamen Sekolah/Madrasah plong Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Dasar Luar Biasa, dan Pelaksana Program Paket A/ULA Masa Pelajaran 2022/2015.
  19. Setyaningsih, L., Setyati, E., Tjandra, S. (2020). Klasifikasi Soal Pilihan Ganda Berbahasa Indonesia Bersendikan Level Kognitif Puspendik dengan Support Vector Machine. Jurnal Insand Comtech, 6 (2).
  20. Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
  21. ________. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Asosiasi, R & D, dan Eksplorasi Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
  22. Susetyo, A. M. (2020). Analisis Butir Soal Ujian Semester Papan bawah VIII Ain Cak bimbingan Bahasa Indonesia. Belajar Bahasa: Harian Ilmiah Programa Eksplorasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 187–198.
  23. Suyanto, Edi. (2015). Membina, Membudidayakan, dan Menggunakan Bahasa Indonesia Secara Benar. Yogyakarta: Graha Ilmu.
  24. Syahriandi. (2017). Kualitas Butir Soal Ujian Ditinjau bersumber Segi Bahasa (Analisis Kualitatif Butir Tanya). Journal of Chemical Information and Modeling, 8 (1), 174–183.
  25. Cak regu Pengembang Pedoman Bahasa Indonesia. (2016). Pedoman Masyarakat Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Bodi Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
  26. Wahyono, H. (2017). Penilaian Kemampuan Bercakap Di Perguruan Hierarki Berbasis Teknologi Informasi Wujud Aktualisasi Prinsip-cara Penilaian. Jurnal Bahasa Sastra dan Pengajarannya, 1 (1), 19–34.
  27. Winarni, E. W. (2018a). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif Penyelidikan Tindakan Kelas (PTK) Reseach And Development (R&D). Jakarta: Bumi Huruf.
  28. _____________. (2018b). Teori dan Praktik Penajaman Kuantitatif Kualitatif Pendalaman Tindakan Kelas (PTK) Reseach And Development (R&D). Jakarta: Mayapada Aksara.

Source: https://ejournal.unib.ac.id/index.php/dikdas/article/view/16221