Contoh Soal Tentang Metode Pembelajaran





 Pertanyaan dan JAWABAN MataKuliah Metodologi Penataran


gerombolan 1 sampai 8


Portal- 1A


KELOMPOK 1











1.AFIFATUL IKLIMAH


2.



KRESNUR



ANA SHOFIYAH


3.MOH ZAENAL ISMAIL


KONSEP Berlatih


1.




Sebutkan tiga ranah dari perlintasan perilaku sebagai hasil belajar?

Jawab :


a.




amanat (kognitif)


b.




kegesitan motorik (psikomotorik)


c.




pendudukan nilai-nilai atau sikap (afektif)


2.




apakah perbedaan antara pengalaman serempak dan tak langsung?

Jawab :


v




pengalaman serta merta yaitu mempraktikan langsung.misalkan belajar tentang sholat

yang dilaksanakan dimasjid/mushola,praktek sholat yakni kegiatan langsung yang
di b

i
mbing oleh guru sehingga siswa mendapatkan asam garam sederum.


v




Pengalaman lain langsung yaitu dengan membaca buku atau mendengarkan penjelasan dari guru.


3.




Sebutkan teladan lingkungan fisik dan mileu sosial yang terjadi didalam interaksi belajar?

Jawab :


Ø




Lingkungan bodi : gerendel,media,perpustakaan,alam sekitar.


Ø




Lingkungan sosial : suhu,pelajar,ahli perpustakaan,kepala sekolah.












Mengajar dan Pembelajaran


kelompok 2


: lisna zainul ikho’is tsani



kamilatun nisa’



dayu dayana




1.



1. Jelaskan pengertian mengajar!




2.




2. Apa yang dimaksud pembelajaran?




3.




3. Sebutkan komponen-suku cadang pendedahan!


jawab:




1.




Mengajar merupakan satu usaha lakukan menciptakan kondisi atau sistem yang mendukung dan memungkinkan lakukan berlangsungnya proses berlatih




2.




pengajian pengkajian merupakan suatu kombinasi yang tersusun menghampari anasir-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan dan prosedur yang tukar mempengaruhi buat menyentuh tujuan pengajian pengkajian




3.




tujuan, target, metode, media, evaluasi.


Kelompok 3 :





Ruly Ardiyanto


Ahmad Miftahus Surur


Siti Maghfiroh



Pertanyaan





1.





Barang apa makna metodologi secara istilah ?



2.





Segala Definisi Metode Penataran ?



3.





Segala signifikansi mengenai Belajar ?


Jawaban :





1.





Makna metodologi
secara istilah adalah jalan yang di tempuh seseorang cak agar sampai sreg intensi tertentu , baik privat mileu atau dalam kaitan pengetahuan.



2.





Definisi metode pembelajaran yaitu : metode dari berasal yunani , yaitu “ Methodos”. Kata ini terdiri berpunca dua kaki kata yaitu “ metha “ yang berarti melalui ataupun melewati.dan “hodos” yang berarti jalan ataupun prinsip. Jadi definisi metode pembelajaran yaitu memuluskan pelaksanaan kegiatan bikin mencapai
apa yang ditentukan.



3.





Berlatih ialah satu proses adanya pengetahuan sikap, tingkah kayun, dan ketrampilan yang relatif tetap n domestik diri seseorang , atau sesuai maksud nan diharapkan.


Keramaian 4.




Etiket Anggota:


1.




Dina Fanny


2.




Maesaroh


3.




Frisha Bunga P.D


Pertanyaan:


1.




Mengapa dalam proses belajar mengajar diperlukan adanya metode dalam pengajaran?



Jawab:



Mudahmudahan proses pengajian pengkajian dapat dilaksanakan dlam suasana nan mendinginkan, menggembirakan, penuh galakan dan motovasi sehingga materi penataran itu menjadi lebih mudah untuk diterima dan dipahami maka dari itu siswa didik, karna tujuan utama metode pembelajaran ialah mengantarkan sebuah pembelajaran kearah tujuan tertentu yang ideal dengan cepat dan tepat seesuai dengan yang diinginkan.


2.




Salah satu metode penerimaan adalah metode temu duga, lalu segala guna semenjak metode wawancara untuk suhu?



Jawab:



Kelebihan terpenting bagi temperatur kerumahtanggaan metode tanya jawab ialah guru bisa memperoleh gambaran sejauh mana pelajar boleh mengarifi dan dapat mengungkapkan sekali lagi apa yang sudah lalu diceramahkan oleh guru tsb, karna dlam metode ini memungkinkan terjadinya komunikasi langsung antara guru dan murid.


3.




Metode Drill (Latihan) merupakan salah satu metode internal pembelajaran, lewat apa perbedaan antara metode drill (cak bimbingan) dengan ulangan?



Jawab:




Metode drill (les) bermaksud agar warta dan kecakapan tertetu bisa dimiliki dan dikuasai sepenuhnya maka dari itu peserta didik. Sedangkan ulangan hanyalah sekedar bakal menakar selama mana siswa telah menyerap penerimaan tersebu

t.


kerumunan 5

Nama : 1. Yulia Nurul Maulida

2. Faiz Zulfa


3. Puji Rahayu


STRATEGI DAN TEKNIK Eksploitasi METODE PEMBELAJARAN


1.




Apakah pengertian guru menurut Frederick J.McDonald ?

Jawab : Suhu merupakan makhluk nan bertanggung jawab atas semua aktifitas suatu pendidikan, dimana yang menjadi pusat dan fokusnya adalah anak-anak.


2.




Apa nan lebih menentukan dari factor talenta dan lingkungan ?

Jawab : dari hasil pengkajian nan di untuk oleh para tukang ilmu jiwa diperoleh wangsit sebagai berikut : factor pembawaan lebih menentukan dalam hal integensi,tubuh, reaksi penginderaan,. Sedangkan factor lingkungan lebih berpengaruh dalam hal pembentukan aturan, kepribadian dan nilai-nilai.


3.




Apa nan dikemukakan oleh psikologi gestalt ?

Jawab : bahwa tulang beragangan itu makin banyak artinya mulai sejak pada zarah-unsurnya, dan arti masing-masing elemen ditentukan oleh kedudukannya intern bentuk.


Kelompok 6 :


·




Intan Adetya Arifin


·




Binar Aliyatur


·




Frisca Windriati


EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE Penelaahan





1.




Apakah kebaikan
penerapan pengusahaan metode pendedahan secara efektif?


Jawab


: belajar merupakan proses yang utama dilakukan makanya petatar, karena sonder adanya hasil belajar yang memadai mereka akan kesulitan dalam menghadapi berbagai tantangan privat mahajana. Satu metode bisa dikatakan efektif
jikalau kinerja sparing yang diinginkan dapat dicapai dengan menunggangi metode yang tepat. Metode yang tepat dan efektif akan menghasilkan prestasi sparing yang baik.


2.




Apa saja cermin siswa jaga dapat dikatakan berakibat dan berkualitas ?


Jawab


: kebutuhan pembaharuan privat metode merupakan satu prakondisi. Dari segi proses pengajian pengkajian dikatakan berbuntut dan berkualitas apabila seluruh atau setidak-tidaknya sebagian besar 75% peserta ajar secara aktif , baik jasmani, mental ,ataupun sosial internal proses pendedahan, disamping menunjukkan kegairahan belajar yang tinggi, semangat belajar yang besar dan rasa percaya lega diri seorang .


3.




Apakah penyampaian mataeri yang tidak urut dapat dikatakan efektifitas kerumahtanggaan membiasakan ,berikan alasannya!


Jawab


: Tidak , karena materi kerumahtanggaan pembelajaran saling berkaitan ,misal pada suatu ain pelajaran portal pertama dengan gerbang berikutnya memiliki keterkaitan, jadi seandainya tak disampaikan secara urut akan membingungkan murid didik dan hal tersebut tak bisa dikatakan sebagai efektifitas dalam belajar.


kelompok 7


1.




Sebutkan tujuan Pendidikan islam dalam proses pergantian-persilihan yang diinginkan?


Jawab


: proses pendidikan ataupun proses pengajaran umpama satu aktivitasasasidalam proses perubahan-perubahan yang diinginkan, tujuan-tujuan tersebut meliputi:


a.




Maksud khalayak, berkaitan pertukaran hamba allah secara pribadi


b.




Tujuan sosial, berkaitan dengan nasib masyarakat secara keseluruhan


c.




Tujuan profesional, berkaitan dengan profesi maupun aktifitas-aktifitas pengajaran dalam pendidikan


2.




Sebutkan metode-metode umum internal falsafah metode pendidikan islam menurut pandangan al-Syaibani?


Jawab

:


udara murni




metode pengutipan inferensi atau induktif yaitu, metode dimulai dengan membahas dari hal-hal nan berwatak khusus plonco kemudian diambil penali.


ozon




metode skala(qiyasiyah) yakni satu metode yang membandingkan antara mantra satu dengan ilmu satunya  untuk memperoleh makna yang benar maupun cara-prinsip dari pelajaran tersebut, biasanya dalam keadaan hukum.


o




metode kuliah ialah metode dengan menyiapkan pelajarannya bahkan dahulu kemudian membahas pokok masalah nan terkait kemudian disimpulkan, dan pesuluh tuntun mengingat-ingat, serta memahaminya.


o




metode dialog dan perbincangan ialah, metode yang didasarkan atas dialog dan pebincangan melangkahi janya jawab buat menemukan jawaban atas pertanyaan-cak bertanya yang terserah.


o




Metode lingkaran (halaqah),cerita,mendengarkan,membaca,memberi catatan,menghafal,melawat(lawatan kepariwisataan),dan metode dikte(dicatation).


3.




Sebutkan salah satu ciri-ciri umum kurikulum pendidikan islam menurut pandangan Al-Syaibani?


Jawab

: Mementingkan tujuan agama dan tata susila privat berbagai kejadian seperti mana intensi dan kandungan, kaidah, perkakas dan tehniknya.


KELOMPOK
8


:

bahrul ulum

kahar lutfi

lia mafika sari


1.




Cak bertanya:
Bagaimanakah
pengertian pendidikan islam menurut
Ahmadi

?


Jawaban



:

Ahmadi
mendifinisikan bahwa pendidikan selam adalah segala apa usaha bagi memelihara fitrah cucu adam, serta sumber daya insani yang ada padanya mendatangi terbentuknya manusia seutuhya(
insan sempurna)
sesuai dengan norma islam.


2.




Pertanyaan : Apakah pamrih dari pendidikan
islam secara umum ?


Jawaban



: bahwa tujuan dari pendidikan islam merupakan agar barang apa yang diharapkan sehabis subjek peserta asuh
mengalami perlintasan proses pendidikan baik pada tingkah laku individu dan nasib pribadinya maaupun nyawa masyakat alam sekitarnya.


3.




Pertanyaan:bagaimana konklusi dari pendidikan selam?


Jawaban

: satu proses tranformasi dan internalisasi ilmu wara-wara dan nilai-nilai pada diri anak jaga melalui pertumbuhan dan perkembangan potensi fitrah anak, guna menyentuh kesempurnaan dan kemesraan
hidup dalam segala apa aspeknya

faedah menapai keselarasan dan keutuhan hidup dalam segala aspeknya, serta menjadi sosok nan dapat menyelaraskan kebutuhan hidup jasmani-rohani, struktur spirit dunia-akhirat, keseibangan pelaksanaan fungsi manusia sebagai khalifah Tuhan dan keseimbangan pelaksanaan segala dimensi yang terdapat dalam diri manusia, sehingga menjadikan dia nasib penuh bahagia, sejahtera dan penuh kesempurnaan.

Source: https://kreatifitastanpabatas17.blogspot.com/2014/10/soal-dan-jawaban-metodologi.html