Kisi Kisi Soal Evaluasi Pembelajaran Di Sd

Celah – Ruji-ruji DAN SOAL EVALUASI Pengajian pengkajian SEKOLAH SD/MIDINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN GUNUNGKIDULSDN HARGOMULYO ITAHUN AJARAN 2022 /2021Satuan PendidikanKelas / SemesterTemaSub TemaMuatan TerpaduPembelajaran keAlokasi waktuHari/tanggal: SDN Hargomulyo I: 5 /1: Peledak Bersih bagi Kesegaran (Tema 2): Kaidah Bodi Mengolah Udara Asli (Sub Tema 1): Bahasa Indonesia dan IPA:1: Pertemuan (5×35 menit): Jumat, 24 Sptember 2022A.PENILAIAN KOGNITIFKISI-KISI SOALNO1KOMPETENSI DASARIKDBahasa IndonesiaMengklasifikasiinformasi yang didapatdari ki akal ke internal aspek:apa, dimana, kapan,siapa, mengapa, danbagaimanaMenyimpulkanInformasi puas teksterkait denganpertanyaan segala apa, dimana, bilamana, dansiapaMATERISTIMULUSINDIKATOR SOALKata Tanyadan kalimatTanya (segala apa,dimana,pada saat, kelihatannya,bagaimana)Pustaka bacaanDisajikan teks bacaan,peserta dimintamenyimpulkanjawaban daripertanyan dengan kataTanya “apa”Disajikan teks teks,siswa dimintamenyimpulkanjawaban daripertanyan dengan kataTanya “dimana”Disajikan teks bacaan,siswa dimintamenyimpulkanjawaban dariTeks bacaanTeks bacaanLEVEL BENTUKNOSKORSOALSOALSOALL1 (C5)PG110L2 (C5)PG210L2 (C5)PG310

Teks bacaankalimat2pertanyan dengan kataTanya “kapan”Disajikan teks bacaan,siswa dimintamenyimpulkanjawaban daripertanyan dengan kataTanya “siapa”Disajikan sebuahkalimat jawaban,pelajar dimintamembuat kalimatTanya dengan tepatL1 (C5)PG410L3 (C6)PG510Disajikan sebuahkalimat adapun tempathidup ikan, siswamenentukan alatpernafasan ikanDisajikan sebuahkalimat tentang tahapkehidupan katak,siswa menentukan alatpernafasan katakdewasaL1 (C5)PG610L3 (C5)PG710Disajikan sebuahkalimat tentangburung, siswamenemukan alatpernafasan burungsaat terbangL2 (C3)PG810IPAMenjelaskanorgan Menyimpulkan Organpernapasan dan fungsinya pernapasanpadapada hewan dan sosok, fauna dan fungsinyaserta cara memeliharakesehatanorganpernapasan manusiaOrganpernafasanpada hewanKalimatpernyataantentang tempathidup ikanKalimatpernyataantentang katakKalimatpernyataantentang burung

Rajah ular ari,kalimat tentangularDisajikan buram ulardan kalimat tentangular, lauk menemukanalat pernafasan ularL2 (C3)PG910Gambar lumbaluma, kalimattentang lumbalumbaDisajikan gambarlumba-lumba dankalimat akan halnya ular,iwak membelakangkan alatpernafasan lumbalumbaL3 (C5)PG1010Pedoman Penilaian:Bagasi pelajaranNomor soalBahasa Indonesia1 s.d 5IPA6 s.d 10penilaianNilai (jumlah angka/skor maksimal) X 100

B.PENILAIAN PSIKOMOTORKISI-KISI SOALNO1KDIKDSOALBahasa IndonesiaMenyajikan hasil klasifikasi informasiMempresentasikan informasi pada teksyang didapat berpangkal buku yangterkait dengan Pertanyaan barang apa, di mana,dikelompokkan dalam aspek: apa, dikapan, dan mungkin.mana, kapan, mungkin, kok, danbagaimana menggunakan perbendaharaan kata baku.2Mempresentasikan hal utama suatubacaan dengan membuat atlas konsepterkait dengan dengan prolog tanya barang apa, dimana, kapan, dan siapaIPAMembuat model sederhanapernapasan manusiaorgan Membuat tulang beragangan carapernapasan hewankerjaorgan Siswa membuat bagan cara kerja organpernafasan ikan dan burungRubrik PenilaianBahasa IndonesiaBaikl sekaliBaikCukupPerlu bimbingan4321Aspek/ KriteriaPengetahuantentang Tepat dalam menjawab Tepat dalam menjawab Tepat dalam menjawab 4 Tepat dalam menjawab palingmemilah informasi yang 6 pertanyaan dalam denah 5 pertanyaan privat peta pertanyaandalampeta banyak 3 cak bertanya dalamdidpat (BI 3,2)pikiranpikiranpikiranpeta pikiran

IPABaikl sekaliBaikCukupPerlu bimbingan4321Aspek/ KriteriaPengetahuantentang Bagan dibuat dengan Bagan dibuat dengan tepat, Bagankurangtepat, Gambar tidak, tepat,alat pernapasan hewan tepat disertai penjelasan penjelasan kurang arketipe penjelasan sedikit paradigma penjelasankurangyang lengkap dan benarnamun benarnamun benarlengkapKeterampilandalam Lembaga sangat mudah Bagan mudah dibaca dan Baganmudahmengolahinformasi dibaca dan sangat mudah mudahdimengertinamunagakdalam bentuk bagandimengertidimengertiC.PENILAIAN AFEKTIFPada sikap setiap pesuluh yang lengkung langit:T : TerlihatBT : Belum TerlihatBTNasionalisme Bekerjasama Cermat danTelitiBTTBTTBTTBTdibaca Bagansulit sulitdibacadimengertiagakdan

Soal EVALUASI Kognitif(https://forms.gle/3bGFzEQEpSwdVaMNA)Pandu dan Ikan KoiPandu adalah anak nan gemar dengan sato. Sato yang paling Pandu sukai merupakan lauk. Ikan merupakanhewan yang hidupnya berada di dalam air. Salah satu keberagaman lauk yang Pandu sukai merupakan Koi. Stempel Koiberasal dari Negara Jepang yang berarti ikan ambal. Ikan koi ini biasa dijadikan lambang persahabatan dancinta, kerjakan itu Pandu lalu menyukai ikan hias suatu ini. Anda belajar bagaimana prinsip memelihara Koi dariPamannya pada musim libur sekolah.Ikan koi nan Pandu pelihara ditempatkan di internal tebat. Ikan hias ini akan semakin cantik dan indah saatberenang di dalam kolam, seandainya diletakkan di dalam akuarium kegantengan iwak koi ini akan menyusut, bagi ituPandu menempatkannya dikolam depan rumah. Untuk makanannya koi suntuk mudah, koi peliharaan Pandusering diberi pur tembolok khusus ikan. Tingkah lauk koi peliharaannya sangat meredakan detik diberimakan, karena akan mengumpul dan memakan rezeki nan diberikan dengan rakus. Sehabis diberi makan,ikan koi peliharaannya akan berbuat pertunjukan dengan berenang sani ke seluruh penjuru tambak seakansedang menghiburnya.1. Apa makanan nan diberikan Pandu kerjakan koi?A. Makanan ikanB. Pur makanan khas ikanC. CacingD. lumut2. Dimana Pandu membudidayakan Koi?A. Di akuariumB. Di emberC. Di kolamD. Di bak mandi3. Kapan Koi akan melakukan atraksi dengan berenang indah?A. Setiap Pandu datangB. Setiap pandu mengajak bercanda KoiC. Setiap saat sepanjang Koi kenyangD. Setiap diberi makan4. Boleh jadi yang membimbing Pandu dalam membudidayakan Koi?A. AyahnyaB. IbunyaC. GurunyaD. Pamannya5. Jika disediakan jawaban ”Lambang Pertemanan dan Rajin”, Bagaimana soal yang tepat untukjawaban tersebut!A. Bagaimana Koi dapat menjadi lambang?B. Segala apa kurnia ikan KOI?C. Apa yang dilambangkan maka dari itu Koi?D. Dibagian mana Koi memiliki lambang?6. Ikan adalah hewan yang hidup di air. Dengan alat apa iwak dapat bernafas?A. InsangB. KulitC. Paru-paruD. Pundi-pundi hawa7. Katak adalah hewan amfibi yang usia bisa di darat dan di air. Organ pernafasan berudu ketika masihmenjadi katak berbeda dengan bongkok dewasa. Tentukan perkakas pernafasan katak detik masih kecil(kecebong)!A. InsangB. KulitC. Paru-paruD. Pundi-pundi master

8. Burung memiliki alat gerak nan berupa kaki dan sayap. Hal itu berfaedah zakar dapat terbang di udaradan melanglang di daratan. Detik mangut tekanan peledak memadai besar. Bagaimana burung bernafas saatterbang diudara?A. InsangB. KulitC. Paru-paruD. Pundi-pundi hawa9.Seringkali kita meluluk ular di daratan dan ada pun ular bura di air. Dengan apa ular bernafas?A.B.C.D.InsangKulitParu-paruPundi-pundi hawa10.Lumba-lumba yakni mamalia yang hayat di air. Bagaimana lumba-lumba bernafas?A. Insang ketika didalam airB. Kulit saat di dalam airC. Paru-paru saat muncul kepermukaan airD. Pundi-pundi guru saat di udaraKUNCI JAWABAN1. B2. C3. D4. D5. C6. A7. A8. D9. C10. C

Cak bertanya PSIKOMOTORBahasa IndonesiaBuatlah sebuah peta konsep yang dapat digunakan untuk memperesentasikan hal-hal penting berpokok bacaanberikut (Mengacu pada pertanyaan apa, dimana, pron bila, dan boleh jadi)! Fotolah hasil pekerjaanmu, kemudiankirimkan ke grup whatsapp kelas!Dayu dan Ikan HiasDayu memelihara banyak ikan solek berjenis ikan mas koki. Lauk-ikan hias itu dipelihara kerumahtanggaan sebuahakuarium. Setiap hari Dayu membagi makan ikan-ikannya. Dayu juga rutin membersihkan akuarium, lalumengganti airnya dengan air steril. Kegiatan itu ia lakukan seminggu sekali. Dayu gemar melihat ikanikan di dalam akuarium berenang ke sana ke mari. Dayu mencela saat mulut ikan-ikan itu terbukadan menutup. Seolaholah ikan-ikan itu burung laut menelan air. Dayu menanya-tanya, barang apa yang dilakukan ikanikan itu?IPABuatlah bagan cara kerja perkakas pernafasan pada iwak dan pelir, fotolah hasil pekerjaanmu kemudiankirimkan ke grup whatsapp kelas!

Alat pernafasan kodok ketika masih menjadi kecebong berbeda dengan katak dewasa. Tentukan alat pernafasan kecebong saat masih kecil (bongkok)! A. Insang B. Kulit C. Paru-paru D. Pundi-pundi hawa . 8. Penis mempunyai gawai gerak yang berupa kaki dan sayap. Keadaan itu berarti burung dapat lopak-lapik di mega

Source: https://fdokumen.id/dokumen/ca16_kisi-kisi-dan-soal-evaluasi-pembelajaran-sekolah.html